珠算陈砚(红木算盘里的千年回响)全章节在线阅读_(红木算盘里的千年回响)完结版免费阅读

第一章：雾锁西递?红木算盘的第一声回响1988 年秋，皖南的雾像化不开的墨，

将西递村裹得严严实实。陈砚背着铺盖卷，踩着湿滑的青石板路往上爬，裤脚沾满泥浆，

汗水顺着额角往下淌，混着雾气在睫毛上凝成小水珠。山路尽头的塌方处堵了半幅山体，

他的行李箱被埋在碎石堆后，里面装着崭新的算术课本和那把祖传的红木算盘。“陈老师，

这边走！” 村民老周挎着竹筐快步走来，筐里装着镰刀和绳索，“昨儿夜里下暴雨，

山塌了，得麻烦你搭把手搬行李。” 陈砚点点头，跟着老周钻进齐腰深的杂草丛。

塌方的碎石棱角锋利，他的手掌被划出道血痕，

却顾不上擦 —— 行李箱里的课本是孩子们过冬前唯一的指望，而那把算盘，

是祖父临终前攥着他的手叮嘱 “务必收好” 的念想。西递村小学藏在竹林深处，

三间土坯房歪歪扭扭，窗户没有玻璃，糊着的旧报纸被风吹得哗哗响。

教室里的课桌缺腿少面，孩子们垫着石头坐，睁着圆溜溜的眼睛打量这位从县城来的老师。

陈砚打开帆布包，小心翼翼地取出红木算盘，13 档鼓形珠泛着温润的光泽，

底座的如意云纹在昏暗的光线下若隐若现。首堂算术课教乘法，

陈砚握着算盘杆演示：“大家看，三六得十八，拨三颗上珠，六颗下珠……” 话音未落，

耳边忽然飘来清细的女声，像山涧泉水般脆生生的：“三六得十八，别算错啦。

” 他猛地抬头，教室里只有十几个孩子，最小的那个还在咬着手指头，

哪有其他成年人的影子？“陈老师，你怎么了？” 前排扎羊角辫的林晓云仰着小脸问。

陈砚定了定神，把幻听归因为山雾潮气，继续讲课。可孩子们基础太差，

大多没听过 “珠算口诀”，有的甚至不认识阿拉伯数字。他干脆放下算盘，

捡起地上的树枝，在泥土地上画了个简易算盘，蹲下身逐人演示：“这是个位，这是十位，

拨一颗珠子就代表一个数……”傍晚时分，陈砚跟着老周去塌方处搬行李。

六个村民拿着锄头铁锹清理碎石，花了两个多小时才把行李箱挖出来。

课本被雨水打湿了边角，他心疼地一页页抚平，塞进怀里焐着。

老周递来粗瓷碗：“山里条件苦，委屈陈老师了。冬天来得早，煤油和粮食都得省着用。

”夜里，陈砚在煤油灯下备课，红木算盘摆在桌角。他批改作业时，

那声 “别算错啦” 又出现了，这次格外清晰，仿佛就贴在耳边。他猛地合上作业本，

抓起算盘仔细端详，指尖抚过冰凉的铜档杆，底座的云纹硌得指腹发痒。

窗外的雾气顺着窗缝钻进来，煤油灯的火苗忽明忽暗，将他的影子拉得很长，

在墙上晃成一团模糊的黑影。三天后，陈砚要去二十公里外的镇供销社领冬季课本。

他借了村民的旧自行车，车胎布满裂纹，刹车早就失灵，只能靠脚蹬地面减速。

清晨五点出发时，雾还没散，山路湿滑，他摔了三跤，膝盖磕得青肿。

供销社的工作人员瞥了眼介绍信：“山区课本配额减半，西递小学只能领 10 本，

少 5 本。”陈砚急了：“孩子们等着上课呢，能不能通融一下？

” 工作人员头也不抬：“要领额外的，得帮我们整理仓库。” 他二话不说，

撸起袖子钻进堆满杂物的仓库，搬箱子、理台账，一干就是三个小时，汗水浸透了衬衫，

后背沾满灰尘。临走时，工作人员递来 5 本额外的课本：“看你是真心为孩子，

下次来提前说。”返程时天阴得厉害，没过多久就下起了暴雨。陈砚脱下外套裹紧课本，

推着自行车在泥泞的山路上艰难前行。雨水顺着脖颈往下淌，模糊了视线，

他好几次差点滑下山坡，只能死死抓住路边的灌木丛。回到学校时，他浑身湿透，

嘴唇冻得发紫，却第一时间把课本摊在桌上晾干，用布擦干每一页的水渍。夜里，

陈砚坐在煤油灯下，看着桌上的红木算盘，耳边又响起那声清细的提醒。

他拿起算盘拨弄起来，算珠碰撞的清脆声响中，那声音仿佛在跟着口诀哼唱。

窗外的雨还在下，打在土坯墙上沙沙作响，混着算珠声，在这寂静的山村里，

织成了一张跨越时空的网。他忽然想起祖父说过的话：“这算盘里藏着念想，

到了该出现的时候，自然会说话。

”第二章：柴火与课本?留守孩子的上学路西递村的清晨被鸡鸣唤醒时，

陈砚已经背着竹筐在后山采松针了。煤油存量只够三天，村里供销社断货，

他只能用松针自制松脂灯。松针上挂着晨露，沾湿了他的袖口，指尖被松针扎得发麻，

却不敢停下 —— 夜里要批改作业、记录幻听出现的规律，没有灯光可不行。“陈老师，

你怎么在这儿？” 清脆的童声从身后传来，林晓云背着半筐柴火，额角冒着汗，

“我娘让我捡够柴火再上学。” 陈砚看着她单薄的身影和磨破的布鞋，心里一酸。

晓云是班里最聪明的孩子，珠算口诀学得最快，可每天放学都要帮家里干活，

常常赶不上晚自习。“你先去学校上课，柴火我帮你捡。” 陈砚夺过晓云的竹筐，

“放学我送你回家，跟你娘好好说说。” 晓云抿着嘴摇头：“我娘说女孩读书没用，

不如帮衬家务。要是我不去捡柴，她就不让我来上学了。” 陈砚停下脚步，

看着女孩眼里的失落，忽然想起自己包里的算盘。放学后，陈砚跟着晓云去了她家。

土坯房里弥漫着腌菜的酸味，晓云母亲正坐在灶台前烧火，见陈砚来了，连忙起身让座，

脸上却带着为难：“陈老师，不是我不让娃读书，家里实在忙不过来，

冬天的柴火得提前备着。” 陈砚掏出算盘放在桌上：“大嫂，我教晓云珠算，

不光是为了读书，还能帮家里算账。你看，卖山货的钱、买粮食的账，

晓云都能算得明明白白。”他拿起算盘演示起来，让晓云计算 “十斤山核桃卖三块五，

十五斤能卖多少钱”。晓云指尖灵活地拨弄算珠，很快报出答案：“五块二毛五。

” 晓云母亲眼睛一亮，盯着算盘半天没说话。陈砚趁热打铁：“晓云是块读书的料，

等她学会珠算，以后家里的账都能让她管，你也能省不少心。” 他顿了顿，

从包里掏出自己的旧胶鞋：“这鞋我改小了，让晓云穿，捡柴时也能安全点。

”晓云母亲接过胶鞋，眼眶有些发红：“陈老师，你这么为娃着想，

我要是再拦着就太不像话了。以后晓云放学先上课，柴火我抽空捡。” 陈砚笑着点头，

帮着添了把柴，火苗蹿得更高，映得屋里暖融融的。回到学校时，天已经黑了。

陈砚点亮自制的松脂灯，昏黄的灯光忽明忽暗，勉强能看清作业本上的字迹。

他批改到陈建军的作业时，眉头皱了起来 —— 十道算术题错了八道，

而且作业本上沾着泥土，像是被揉过又展开的。正想着，耳边的女声又响起：“算错了，

再查查。” 他顺着提示一看，果然发现建军把 “二八十六” 写成了 “二八十八”。

第二天上课，陈砚发现建军总是走神，手指在桌子里偷偷摆弄着什么。下课铃一响，

他叫住建军：“你的算盘珠呢？” 建军低下头，从口袋里掏出三颗红木算盘珠，

小声说：“我觉得好玩，就藏起来了。我爹让我冬天去镇上打工，说读书没用。

” 陈砚心里一沉，拉着建军坐在操场的石阶上，从包里拿出算盘：“你看，

这算盘能算收成、算工钱，要是你学会了，打工时也不会被人坑。

”他教建军计算 “打工一个月挣二十块，读书毕业后当会计一个月挣五十块，

一年能多挣多少钱”。建军拨着算珠，眼神渐渐亮了起来：“能多挣三百六十块？

” 陈砚点点头：“要是你好好读书，以后能挣更多，还能留在村里教其他孩子。

” 他把算盘递给建军：“从今天起，你就是算盘管理员，负责保管它，

也负责教其他同学正确使用。” 建军紧紧攥着算盘，用力点头：“我一定好好学，

不辜负陈老师。”夜里的雾气更重了，松脂灯的火苗被风吹得摇曳不定。陈砚批改作业时，

幻听的频率越来越高，有时甚至在他放下算盘时也会出现。他掏出笔记本，

认真记录：“晚七点，批改作业时，提示‘三七二十一’；晚八点，核对粮票时，

提示‘多算了五斤’。” 屋顶的漏雨打在桌角，溅起细小的水花，

他连忙把笔记本和算盘放进木盒里，生怕被雨水打湿。村里的煤油终于到货时，

陈砚却发现自己的工资还没发下来。老周搓着手不好意思地说：“村里实在困难，

粮票先给你凑了点，工资得等下个月。” 陈砚摆摆手：“没事，粮票够吃就行。

” 他拿着粮票去供销社换煤油，回来的路上遇见晓云，

女孩手里拿着一小罐松脂：“陈老师，我帮你采了松针，娘说这个熬出来的油更亮。

”陈砚接过陶罐，心里暖烘烘的。回到学校，他把松脂倒进灯盏里，点亮后，

灯光果然比之前亮了不少。他坐在灯下，摩挲着红木算盘的云纹，忽然觉得，

这山里的日子虽然苦，可孩子们的眼神、村民的善意，还有这把神秘的算盘，

都让他觉得不虚此行。耳边的女声又轻轻响起：“别算错啦。” 这次，他没有惊慌，

反而轻声回应：“放心，我会教好他们的。

”第三章：梦境里的襦裙?族谱上的模糊名字接连几天，陈砚都被同一个梦境纠缠。

梦里是青石板铺就的庭院，墙角开着淡紫色的木槿花，穿月白襦裙的女子执起他的手，

指尖冰凉，教他拨弄算珠：“景行，记住，珠算要心正手稳，一丝一毫都不能错。

” 女子鬓边的银簪随着动作轻晃，声音温婉，正是耳边常出现的女声。

梦境的后半段总是战火纷飞，染红的天际下，女子牵着几个孩童逃难，青衫沾血，回头望时，

眼里满是牵挂。他想追上去，却被浓烟挡住去路，只能听见女子撕心裂肺的呼喊：“景行！

景行！” 每次都是在这时惊醒，额角满是冷汗，红木算盘就放在枕边，

仿佛在无声地诉说着什么。陈砚想起祖父说过，祖上有位叫陈景行的先祖，

明末时失踪于战乱。难道梦里的 “景行” 就是这位先祖？那穿襦裙的女子又是谁？

他决定查一查族谱，可族谱存放在县城的亲戚家，村路不通，只能写信让亲戚拍照片寄来。

等待回信的日子里，陈砚常常向村里的老人打听 “陈景行” 的消息。

王大爷是村里年纪最大的老人，拄着拐杖，记性却不好。陈砚每天帮他挑水、修篱笆，

软磨硬泡了半个月，老人才含糊地说：“景行啊…… 好像是明末的秀才，

听说丢了一把红木算盘，战乱时就没影了，村里人都说不吉利，没人敢提。

”“那知知道有位叫沈清婉的女子吗？” 陈砚追问。王大爷摇摇头，

咳嗽了几声：“年代太久远了，记不清了。山里的事，过去就过去了，别太较真。

” 陈砚没再追问，心里却更加笃定，梦里的女子和景行、算盘一定有着千丝万缕的联系。

半个月后，县城的亲戚终于寄来了族谱照片。可邮件被邮递员扔在了镇政府，

说 “西递村太偏远，不送货上门”。陈砚只能凌晨四点起床，步行三个小时去镇上取邮件。

山路两旁的雾气还没散，露水打湿了他的头发和衣服，冻得他瑟瑟发抖。取到邮件时，

陈砚的心凉了半截 —— 照片在运输中受潮，很多字迹都模糊了。他小心翼翼地展开照片，

在密密麻麻的名字中寻找 “陈景行”。终于，在明末的那一页找到了这个名字，

可后面的 “去向” 一栏被水渍晕染，只能看清 “战乱” 两个字。

他坐在镇政府的台阶上，用铅笔轻轻拓印模糊的字迹，希望能还原更多信息，可折腾了半天，

还是一无所获。回到村里时，已是中午。陈砚直奔老周家，想借村志看看有没有相关记载。

老周翻出布满灰尘的木盒，里面装着几本线装书：“这是村里的老辈人传下来的，你慢慢找，

小心点翻，别弄坏了。” 陈砚点点头，坐在院子里的石桌上，一页页仔细翻阅。

村志里记载了明末西递村的战乱情况：“崇祯十七年，兵荒马乱，村民流离失所，私塾被毁，

先生失踪。” 没有提到沈清婉，也没有陈景行的更多信息。他合上书，心里有些失落，

抬头看见院墙外的竹林被风吹得沙沙作响，像是在叹息。夜里，陈砚又做了那个梦。

这次的场景更清晰了，女子牵着他的手，指着算盘上的云纹说：“这是我亲手刻的，

以后不管你走到哪里，看到云纹就想起我。” 战火燃起时，

女子把算盘塞进他怀里：“景行，活下去，把珠算教给更多人。” 他想抓住女子的手，

却只抓到一片虚空，惊醒时，泪水已经打湿了枕巾。陈砚起身点亮煤油灯，

拿起红木算盘仔细端详。底座的云纹雕刻得极为精致，不像是男子的手笔。他忽然想起，

晓云家的腌菜罐上也有类似的云纹，只是当时没多想。难道这云纹是关键线索？

他掏出笔记本，画下算盘底座的云纹，又凭着记忆画下腌菜罐上的纹样，对比之下，

发现两者几乎一模一样。“陈老师，你在干嘛？” 窗外传来晓云的声音，

女孩背着书包站在门口，手里拿着一个布包，“我娘让我给你送点腌菜，还有这个，

我在阁楼里找到的，好像是太奶奶的东西。” 陈砚接过布包，打开一看，

里面是半本泛黄的珠算书，封面写着 “沈氏珠算” 四个字，书页已经发脆，一碰就掉渣。

他的心跳骤然加速，指着封面问：“你太奶奶叫什么名字？”“沈清婉。

” 晓云眨着眼睛说，“我娘说，太奶奶当年是山上私塾的先生，教过好多孩子珠算。

” 陈砚手里的珠算书差点掉在地上，

梦里的女子、族谱上的陈景行、腌菜罐的云纹、这本沈氏珠算书，所有线索都串联起来了。

他小心翼翼地把珠算书放进木盒里，对晓云说：“这是很珍贵的东西，以后别随便拿出来，

我会好好保管的。” 晓云点点头，蹦蹦跳跳地跑回教室。陈砚坐在桌前，

看着木盒里的算盘和珠算书，耳边的女声轻轻响起：“景行，我等了你三百年。

”第四章：野猪与石墙?后山深处的私塾痕迹入冬后的第一场寒潮来得猝不及防，

西递村小学的孩子们接二连三地感冒了。陈砚用自己的工资托去县城的村民买了感冒药，

每天早上给生病的孩子喂药，中午用煤炉给他们煮姜汤喝。可教室的窗户漏风，寒风灌进来，

孩子们裹着厚厚的棉袄还是冻得发抖。“得把窗户封起来。” 陈砚对老周说。

老周叹了口气：“村里没塑料膜，只能用旧报纸糊一糊了。” 陈砚点点头，

发动孩子们从家里带来旧报纸和浆糊，一起动手糊窗户。晓云带来的报纸最多，

她一边刷浆糊一边说：“陈老师，我娘说，太奶奶当年教私塾时，也用报纸糊窗户。

”糊完窗户，教室里暖和了不少。陈砚看着孩子们冻红的小脸渐渐舒展，心里松了口气。

可新的问题又来了 —— 学校的粮食不够了，食堂里只剩下少量糙米和咸菜，

孩子们正是长身体的时候，总吃这些可不行。“后山有野菜，咱们可以去挖点补充营养。

” 老周提议，“不过得请猎户老李带队，后山有野猪，不安全。” 陈砚立刻点头，

第二天一早就带着孩子们出发了。老李挎着猎枪走在最前面，手里拿着铜锣：“野猪怕响声，

敲锣就能把它们吓跑。”孩子们分成几组，在草丛里寻找荠菜和苦菜。晓云跟在陈砚身边，

忽然指着不远处的山坡说：“陈老师，你看那是什么？” 陈砚顺着她指的方向看去，

只见竹林深处有一截断墙，爬满了苔藓，像是废弃很久的建筑。“可能是老房子的遗址。

” 他心里一动，想起晓云说太奶奶的私塾在山上。正想走过去看看，

忽然听见老李大喊：“快跑！有野猪！” 只见一头黑黝黝的野猪从竹林里冲出来，

朝着孩子们的方向跑来。老李立刻敲起铜锣，野猪被响声惊得停住脚步，迟疑了一下，

转身跑进了密林。孩子们吓得脸色发白，陈砚连忙清点人数，发现晓云不见了。“晓云！

晓云！” 陈砚大喊着冲进竹林，只见晓云蹲在断墙旁，手捂着胳膊，脸上满是泪水。

“你怎么样？” 陈砚跑过去扶起她，发现她的胳膊被树枝划了道口子，正在流血。

“我没事，就是想看看这堵墙。” 晓云指着断墙说，“我太奶奶说，

她的私塾就在有石墙的地方。”陈砚蹲下身，指尖抚过断墙的苔藓，触感粗糙而冰凉。

断墙的砖石上有明显的雕刻痕迹，像是某种花纹的残留。

“这可能就是你太奶奶教书的私塾遗址。” 他心里一阵激动，掏出笔记本画下断墙的位置，

“等下次有空，我们再来仔细看看。”回到学校，陈砚给晓云处理了伤口，

又让孩子们把挖来的野菜清洗干净，交给食堂做饭。午饭时，孩子们围着餐桌，

吃得津津有味。晓云小声对陈砚说：“陈老师，我太奶奶说，她当年教徒弟珠算时，

会在石墙上画算盘。” 陈砚点点头，心里已经盘算着，要尽快再去一次后山。

可天公不作美，没过几天就下起了暴雨，山路变得泥泞不堪，根本无法上山。

陈砚只能在学校里做准备，他画了一张简易的山路图，标记出村民所说的 “安全路线”，

又准备了指南针、干粮和砍柴刀。晓云也没闲着，她从家里带来了太奶奶留下的旧地图，

上面用毛笔标注着 “私塾” 的位置。暴雨下了三天才停，陈砚立刻约晓云一起上山。

两人踩着湿滑的落叶，沿着山路往上爬。晓云拿着旧地图，在前面带路：“太奶奶说，

顺着小溪走，就能看到老槐树，私塾就在老槐树下。”走了大约一个小时，

果然看到一棵枝繁叶茂的老槐树，树干粗壮，需要几个人才能合抱。老槐树旁，

正是之前看到的断墙，经过雨水冲刷，苔藓褪去了不少，露出了更多的砖石。陈砚蹲下身，

仔细观察断墙的缝隙，忽然发现墙角散落着几片碎瓷片，上面有淡淡的云纹，

和算盘、腌菜罐上的纹样极为相似。“陈老师，你看这里！” 晓云指着断墙的一处凹陷，

“好像有字！” 陈砚凑过去一看，凹陷处刻着几个模糊的字，

只能看清 “清婉” 两个字。他的心跳骤然加速，这一定是沈清婉留下的痕迹。

正想进一步探查，天空忽然阴沉下来，又开始下雨了。“得赶紧下山，不然山路会封的。

” 陈砚拉着晓云，依依不舍地看了眼断墙，“我们下次再来，一定能找到更多线索。

”下山的路上，雨越下越大，两人的衣服都湿透了。晓云紧紧攥着陈砚的手，

小声说：“陈老师，我觉得太奶奶就在这里，她在等我们找到真相。” 陈砚点点头，

心里无比坚定：不管遇到多少困难，他都要解开这个跨越三百年的谜团，

完成沈清婉未竟的心愿。回到学校，陈砚把碎瓷片小心地收进木盒里，

又在笔记本上详细记录了断墙的位置和发现的线索。耳边的女声轻轻响起：“谢谢你，景行。

” 他看着窗外的雨帘，握着红木算盘的手更加用力 —— 他知道，真相已经越来越近了。

第五章：腌菜罐与布包?太奶奶的旧物线索西递村的腌菜季来得比往年早，

晓云家的灶台前堆着半人高的芥菜，翠绿的菜叶上还沾着晨露。陈砚踩着晨雾去家访时，

晓云母亲正蹲在地上揉菜，额角的汗珠顺着脸颊往下淌，见他来，

连忙直起身：“陈老师怎么来了？是不是晓云在学校闯祸了？”“不是，我来帮您腌菜。

” 陈砚放下帆布包，挽起袖子拿起菜盆，“晓云说您不让她来补课，

要帮着腌菜赶在霜降前完工。我想着，我多搭把手，您就能让晓云下午去上课了。

” 晓云母亲愣了愣，搓了搓沾着盐粒的手：“哪能让陈老师干这粗活？山里腌菜累得很，

您细皮嫩肉的，别磨破了手。”“没事，我在家也帮我娘做过。” 陈砚拿起一棵芥菜，

学着晓云母亲的样子往菜上撒盐，手指刚碰到菜叶，

耳边忽然响起那声清细的女声：“盐要匀，不然菜会坏。” 他动作一顿，

抬头看了眼空荡荡的厨房，晓云母亲正低头揉菜，根本没说话。“陈老师，您怎么了？

” 晓云母亲抬头问。“没什么，” 陈砚定了定神，把幻听归为腌菜时的走神，

“就是觉得这腌菜罐挺特别的，上面的花纹很好看。” 他指了指灶台旁的瓦罐，

罐口一圈如意云纹在晨光下格外清晰，和红木算盘底座的纹样像一个模子刻出来的。

晓云母亲顺着他的手看去，眼神软了下来：“这罐是晓云太奶奶传下来的，

算起来有三百年了。太奶奶当年教私塾时，就用这罐腌菜给学生当佐餐，说山里孩子缺油水，

腌菜能下饭。” 陈砚的心猛地一跳，指尖轻轻抚过罐口的云纹，触感粗糙却温热，

像是还留着沈清婉的温度。“晓云说，阁楼里还有太奶奶的布包？

” 陈砚尽量让语气显得随意。晓云母亲的动作顿了顿，

眼神里多了几分犹豫：“那布包是太奶奶走时带的，里面都是旧物件，怕碰坏了，

一直没敢动。阁楼年久失修，梯子也不稳，上去危险。”“我搭个稳固的梯子上去看看，

就看一眼，看完原封不动放回去。” 陈砚的声音带着恳求，

“说不定能找到太奶奶教珠算的痕迹，我想让孩子们也学学老辈人的珠算方法。

” 晓云母亲沉默了片刻，终于点头：“那您小心点，我去把梯子找出来。”阁楼在二楼，

木质楼梯踩上去吱呀作响，积灰的横梁上挂着蛛网。陈砚搭了两把旧木梯，

用绳子捆紧连接处，又在梯脚垫上石头防滑。晓云站在楼下扶着梯子，仰头喊：“陈老师，

太奶奶说布包在最里面的木箱里，您别碰旁边的陶罐，里面装着太奶奶的旧衣裳。

”陈砚爬进阁楼，一股潮湿的霉味扑面而来。他借着从天窗透进来的微光，在杂物堆里翻找，

终于看到一个深青色布包，被压在木箱底层，布面已经褪色，边角磨损得露出棉线。

他小心翼翼地拿起布包，指尖刚碰到布料，耳边的女声又响了：“小心点，书在里面。

”布包里裹着半本线装珠算书，封面用毛笔写着 “沈氏珠算” 四个字，墨迹虽淡却工整。

书页泛黄发脆，陈砚轻轻翻开，里面画着简易算盘图，旁边标注着 “上二下五，

心手相应” 的口诀，还有几处用红笔修改的痕迹，像是沈清婉当年教学生时的批注。

“找到啦！” 陈砚轻声喊，把布包揣进怀里，慢慢爬下梯子。晓云凑过来要看，

陈砚却把书抱在怀里：“这书太脆弱了，不能随便翻，我得找个干燥的地方存起来，

以后咱们照着上面的口诀学珠算。” 晓云母亲看着书，眼眶红了：“太奶奶要是知道，

肯定高兴，她一辈子都想让更多人学珠算。”当天下午，

陈砚把珠算书放进红木算盘的木盒里，垫上防潮的油纸，又在盒底放了几颗樟脑丸防蛀。

他坐在煤油灯下，一页页翻拍书里的内容，每拍一张都要屏住呼吸，

生怕闪光灯的强光损坏书页。晓云趴在桌边看，忽然指着一张图：“陈老师，

这上面画的算盘，和您的红木算盘一样！”陈砚顺着她指的方向看去，

图中的算盘也是 13 档鼓形珠，底座画着如意云纹，只是少了一颗下珠，

旁边写着 “景行所失，待寻”。他的心跳骤然加速 ——“景行” 正是先祖的名字，

这颗失珠，难道就是自己算盘上空缺的那一颗？夜里，陈砚把木盒放在枕边，

红木算盘的铜档杆反射着煤油灯的微光。他想起晓云母亲说的话，

沈清婉用腌菜罐给学生装菜，用珠算书教孩子算数，三百年前的她，

一定也像现在的自己一样，守着这间山村学校，盼着孩子们能通过知识走出大山。

耳边的女声轻轻响起：“快找到它了，景行。” 这次，陈砚没有惊讶，

只是轻声回应：“我会的。

”第六章：云纹刻字?幻听里的 “找珠” 指令连续几天的晴天让西递村的雾气散了些，

陈砚趁着课间，把红木算盘摆在教室门口的石桌上，想仔细看看底座的云纹。

阳光透过竹林洒在算盘上，鼓形珠泛着温润的光，底座的云纹里似乎藏着细微的刻痕，

不仔细看根本发现不了。“陈老师，您在看什么？” 建军凑过来，

手里还攥着早上没吃完的红薯，“这算盘上的花纹，和我娘陪嫁的木箱上的一样。

” 陈砚指着云纹里的刻痕：“你看这里，是不是有字？” 建军眯着眼睛看了半天，

摇了摇头：“太细了，看不清楚，要是有放大镜就好了。”放大镜成了难题。

村里的供销社早就没货了，镇里的商店说要等下个月才能进货。陈砚抱着算盘去问王大爷，

老人戴着老花镜看了半天，也只认出一个 “清” 字：“这刻字像是用细刀刻的，

年代久了，都快磨平了。以前听老辈人说，私塾先生喜欢在物件上刻字留念，

说不定是沈先生刻的。”为了看清刻字，陈砚试着用井水浸湿算盘底座，让木纹膨胀，

刻痕变得更清晰。他用毛笔蘸了点淡墨，轻轻涂在刻痕处，再用宣纸拓印，

纸上终于显出几个模糊的字迹：“清婉赠…… 千秋”。中间的字被磨损得厉害，

只能看到 “景” 字的半边。“清婉赠景……” 陈砚反复念着，心里越发确定，

这是沈清婉送给陈景行的算盘。他把拓片贴在笔记本上，

旁边画着腌菜罐的云纹和珠算书里的算盘图，三个物件的线索终于拧成了一股绳。

可 “找珠” 的指令还在耳边萦绕，那颗丢失的算盘珠，到底在哪里？

夜里的幻听变得更频繁了，有时陈砚刚躺下，还没碰到算盘，

就会听见 “珠在墙里” 的声音。他起身点亮煤油灯，握着算盘在屋里踱步，

算珠碰撞的声响在寂静的夜里格外清晰，却怎么也找不到幻听里的 “墙”。

屋顶的漏雨又开始了，水珠滴在搪瓷盆里，叮咚声混着幻听，让他整夜无法入睡。

第二天上课，陈砚的黑眼圈重得像涂了墨，讲着珠算口诀就走了神。晓云发现他不对劲，

课间递来一杯热水：“陈老师，您是不是没睡好？我娘说山里潮气重，喝杯姜茶能安神。

” 陈砚接过杯子，心里暖了暖：“没事，就是在想太奶奶的算盘珠到底在哪。

”“太奶奶说过，她教徒弟珠算时，会在私塾的墙上画算盘。” 晓云忽然说，

“说不定珠子掉在墙缝里了？上次我们去青龙山，断墙上不是有凹陷吗？” 陈砚眼前一亮，

之前去青龙山只看到断墙和碎瓷片，没仔细检查墙缝。他立刻决定，周末再去一次青龙山，

一定要找到那颗丢失的算盘珠。可还没等周末到，

县教育局的通知就来了 —— 下周要检查教学设备，要求每个学生都有珠算教具，

否则要扣分。西递小学只有陈砚这一把红木算盘，根本不够用。

老周急得直搓手：“村里没木材，去镇里买也来不及，这可怎么办？”“咱们自己做！

” 陈砚拍板，发动学生从家里带硬纸板、树枝和棉线。他在硬纸板上画好算盘档位，

让学生用树枝当档杆，棉线串着纽扣当算珠，

还在每个 “算盘” 上写清 “个、十、百” 位，方便孩子们辨认。村民们也来帮忙，

有的送来了旧木板，有的帮着裁剪纸板，教室里热闹得像过节。检查前一天，

陈砚带着学生练习拨珠，孩子们拿着自制的纸板算盘，念口诀的声音震得窗户纸都在响。

晓云的 “算盘” 最精致，她用红墨水把纽扣涂成红色，

像极了红木算盘的珠子：“陈老师，要是太奶奶看到我们这么认真学珠算，肯定会高兴的。

” 陈砚点点头，看着孩子们认真的模样，忽然觉得，不管能不能找到算盘珠，

沈清婉的珠算精神，已经在这些孩子身上延续了。夜里，陈砚把拓片和珠算书放进木盒，

红木算盘摆在旁边。幻听又出现了，这次格外清晰：“青龙山，断墙里。

” 他摸着算盘空缺的档位，心里默念：沈先生，我一定会找到珠子，

完成您和景行先祖的心愿。窗外的月光透过窗缝照进来，在算盘上洒下一片银辉，

像是在回应他的承诺。

第七章：旱灾与挖井?生存危机下的师生同心入冬后的西递村没下过一场透雨，

村里的水井水位一天比一天低，最后只剩下井底一汪浑浊的泥水。陈砚早上起来挑水，

桶刚放进井里就碰到底，只能一勺勺舀水，半天才舀满一桶。晓云背着书包路过，

看到他吃力的样子，放下书包就来帮忙：“陈老师，我帮您舀，我力气大。”“不用，

你快去上课，别耽误了早读。” 陈砚把她往学校方向推，“今天要教新的珠算口诀，

可不能迟到。” 晓云却不肯走：“井里没水了，我们以后喝什么呀？我娘说，

后山的小溪也快干了，再不下雨，连菜都种不了了。”旱灾的影响很快蔓延到学校。

食堂里的糙米只够吃一周，蔬菜早就断了，孩子们只能就着腌菜喝稀粥。

有的学生因为没水洗脸，脸上沾着泥垢；有的因为口渴，上课总走神。陈砚看着心疼，

召集老周和几个村民开会：“咱们得挖口新井，不然孩子们连水都喝不上了。

”老周叹了口气：“村里的青壮年都外出打工了，剩下的都是老人和孩子，谁有力气挖井？

而且挖井要找水源，山里的地下水不好找，万一挖不出水，白费劲。

” 陈砚却不放弃：“我带头挖，孩子们能帮忙递土，村民们有力气的搭把手，

总能挖出水来。”第二天一早，陈砚带着铁锹和锄头，在学校后面的空地上选了个位置。

孩子们拿着小铲子和竹筐，围着井口叽叽喳喳。晓云带来了家里的水壶，

给大家递水喝；建军力气大，负责把挖出来的土装进筐里，扛到远处倒掉。陈砚跳进井坑，

一铁锹一铁锹地挖，泥土溅得满身都是，手掌很快磨出了水泡，却没停下。“陈老师，

歇会儿吧，您都挖了两个小时了。” 老周递来毛巾，“我来替您挖会儿。

” 陈砚擦了擦汗，摇摇头：“没事，我年轻，力气大。早点挖出水，

孩子们就能喝上干净水了。” 他刚说完，脚下忽然传来 “咕咚” 一声，

铁锹碰到了硬物，挖出来一看，是块带着青苔的石头，

上面刻着模糊的数字 ——“1645”。“这石头怎么会在这里？” 老周凑过来看，

“像是老井的井沿石，说不定这里以前有口老井！” 陈砚心里一动，

1645 年正是沈清婉生活的年代，难道这口老井是当年私塾用的井？

他连忙加快挖掘速度，挖了没一会儿，就看到湿润的泥土，再往下挖，竟渗出了水珠。

“出水了！出水了！” 孩子们欢呼起来，围着井口拍手。陈砚却没高兴多久，

天空忽然阴沉下来，刮起了大风，没一会儿就下起了暴雨。雨水灌进井坑，很快积了半坑水。

“快上来！别被淹了！” 老周大喊着扔下来绳子，陈砚抓着绳子往上爬，刚爬出来，

井坑就塌了半边。“可惜了，刚看到水就塌了。” 建军耷拉着脑袋说。

陈砚拍了拍他的肩膀：“没事，至少我们知道这里有水源，等雨停了，我们重新挖，

这次把井壁加固好，肯定能挖出水来。” 他看着暴雨中的井口，

忽然想起之前去青龙山看到的断墙，那块刻着 “1645” 的石头，

说不定就是从私塾遗址冲过来的。暴雨下了三天才停，山路变得泥泞不堪。陈砚趁着雨停，

带着晓云去青龙山查看断墙。两人踩着湿滑的落叶往上爬，

晓云忽然指着路边的泥坑：“陈老师，你看那是什么？” 泥坑里埋着半块碎瓷片，

上面有淡淡的云纹，和腌菜罐、算盘上的纹样一模一样。“这是私塾的瓷片！

” 陈砚蹲下身，小心地把瓷片挖出来，用清水冲洗干净，

“说不定沈太奶奶当年用的就是这种瓷碗，给学生盛饭用的。” 晓云摸着瓷片，

小声说：“太奶奶说，她当年带学生逃难时，就是沿着这条山路走的，还丢了好多东西。

”断墙经过暴雨冲刷，苔藓褪了不少，露出更多砖石。陈砚在墙缝里仔细寻找，

忽然摸到一个硬物，掏出来一看，是半块银簪，簪头刻着一朵梅花，

和梦里沈清婉鬓边的银簪一模一样。他把银簪递给晓云：“这肯定是你太奶奶的，

你看这梅花，多精致。” 晓云握着银簪，眼泪掉了下来：“太奶奶终于等到我们了。

”回到学校，陈砚把银簪和碎瓷片放进木盒，和红木算盘、珠算书放在一起。夜里，

他梦见沈清婉站在老井旁，笑着对他说：“水会有的，书也会有的，孩子们会好好学珠算的。

” 醒来时，窗外的天已经亮了，他摸了摸枕边的算盘，空缺的档位像是在等待着什么。

他知道，找到那颗丢失的算盘珠，就差最后一步了。

第八章：学校合并危机?学生人数的紧急补位县教育局的通知像一块石头，

砸在西递村小学的上空 —— 因为学生太少，西递小学要和邻村的小学合并，下学期起，

孩子们要走五公里山路去邻村上学。消息传来时，陈砚正在给孩子们上珠算课，

老周匆匆跑进来，把通知塞给他，脸色苍白：“陈老师，这可怎么办？孩子们这么小，

走五公里山路太危险了，尤其是冬天，路面结冰，很容易摔跤。

”陈砚握着通知的手微微发抖，纸上的每一个字都像针一样扎在心上。

他看着教室里的孩子们，晓云正在认真地拨弄算盘，建军在帮同桌纠正口诀，

最小的那个孩子还在数着算珠，眼里满是好奇。他不能让这些孩子因为合并，

就失去上学的机会。“我去教育局求情，一定要保住学校。” 陈砚把通知折好放进兜里，

“不过教育局说要学生人数达标才能保留，咱们现在只有 12 个学生，

至少要再找 3 个适龄孩子来上学。” 老周叹了口气：“村里的适龄孩子还有三个，

可他们的家长都想让孩子在家放牛，说读书没用。”当天下午，陈砚就背着帆布包，

去走访那三个孩子的家。第一个孩子叫王小虎，家里养着十几头牛，

小虎正牵着牛在山坡上吃草，看到陈砚来，转身就跑。小虎母亲坐在门槛上织毛衣，见他来，

头也不抬：“陈老师别来了，小虎要帮家里放牛，哪有时间读书？再说，

读了书还不是要回山里放牛，没用。”“大嫂，读书不是没用，

是能让小虎以后有选择的机会。” 陈砚坐在她旁边，掏出红木算盘，“您看，学会珠算，

小虎能帮家里算牛的价钱，卖牛时不会被人坑；还能教其他孩子珠算，以后说不定能当老师。

您不想让小虎走出大山，看看外面的世界吗？”小虎母亲沉默了，手里的毛线针停在半空。

陈砚又说：“我可以每天下午帮您放牛，让小虎来上学，要是他考试不及格，

您再让他回家放牛也不迟。” 小虎从门后探出头，眼里满是渴望。

小虎母亲终于点头：“那我就信陈老师一次，要是小虎学不好，我可不会再让他去了。

”接下来的两个孩子，

陈砚用同样的方法说服了家长 —— 帮着干农活、辅导孩子功课、承诺保证成绩。三天后，

三个孩子都背着书包来上学了，教室里一下子热闹了不少。

可教育局又提出新的要求：需要村里提供经济证明，证明能维持学校的运营，

否则就算人数达标，也要合并。西递村穷，没有集体经济，根本拿不出经济证明。

陈砚看着老周愁眉苦脸的样子，忽然想起之前收到的师范大学捐赠的消息，

他连忙写了封求助信，寄给母校，希望能得到教具和资金支持。同时，

他发动村民捐赠旧桌椅和书籍，村民们纷纷响应，有的送来了家里的旧木桌，

有的拿来了孩子读过的课本，还有的捐了粮食，堆满了学校的储藏室。

陈砚把村民的捐赠清单整理好，附上学生的成绩表和学校的发展计划，一起送到教育局。

接待他的工作人员翻看着清单，

又看了看成绩表 —— 孩子们的平均分从 45 分提到了 78 分，

珠算口诀的掌握率达到了 100%。工作人员叹了口气：“陈老师，您对孩子们是真上心。

不过合并是县里的规定，我只能帮您申请暂缓合并，再考察一个月，

要是能再吸引几个邻村的孩子来上学，或许能保住学校。”为了吸引邻村的孩子，

陈砚办了个珠算兴趣班，每天下午放学后教孩子们珠算，

还准备了小奖品 —— 用红木边角料做的小算盘。邻村有两个孩子听说后，吵着要来上课，

可他们的家长担心路远，不同意。陈砚就每天下午送他们回家，早上再去接，还和家长约定，

每周反馈一次孩子的学习情况。一个月后，教育局的考察组来学校时，

看到的是满教室的孩子在认真学珠算，墙上贴着孩子们的珠算作业和获奖证书，

储藏室里堆满了捐赠的物资。考察组的组长握着陈砚的手说：“陈老师，

您用行动证明了这所学校的价值，我们决定保留西递小学，还会给你们拨一笔经费，

改善办学条件。”孩子们欢呼起来，围着陈砚又蹦又跳。晓云拉着他的手：“陈老师，

我们不用去邻村上学了！太奶奶肯定很高兴，她的私塾终于保住了。

” 陈砚看着孩子们的笑脸，又摸了摸怀里的红木算盘，耳边的女声轻轻响起：“谢谢你，

景行，孩子们有学上了。” 他知道，这不仅仅是保住了一所学校，

更是保住了沈清婉三百年前的心愿，保住了山里孩子的未来。

第九章：断墙珠影?冰雹中的关键发现西递村的初冬，风裹着碎雪粒刮在脸上，

像小针扎似的疼。青龙山的竹林裹着层薄霜，竹枝被冻得发脆，踩上去 “咯吱” 响，

惊起枝头栖着的麻雀。陈砚背着帆布包，里面的砍柴刀、指南针裹在厚布里，

干粮是晓云母亲早上刚烙的玉米饼；晓云走在前面，手里攥着太奶奶留下的旧地图，

指尖冻得发紫，却把地图按得紧紧的，边角被体温焐出浅痕：“陈老师，

太奶奶说老槐树旁的断墙有道暗缝，

珠子说不定就卡在里面 —— 她临终前还攥着我的手说，‘珠在墙里，等景行来’。

”两人顺着上次的山路往上爬，积雪没到脚踝，晓云忽然停在一片齐腰的枯草前，

指着地面：“就是这里！你看草下面，有块石头凸出来了！” 陈砚蹲下身，

掏出砍柴刀小心割掉枯草，半埋在土里的青石碑慢慢露出来，

碑上 “沈氏私塾” 四个字被风雨啃得模糊，却仍能看出刻字时的工整 —— 横平竖直，

像极了珠算口诀里的规矩。“这就是太奶奶的私塾！” 晓云的声音发颤，伸手去摸石碑，

指尖蹭过碑上的刻痕，“我小时候听太奶奶讲，这碑是她三十岁那年立的，

说要让山里的娃知道，这里能读书、能学珠算。” 陈砚掏出相机，镜头里的石碑映着雪光，

他又顺着石碑往竹林深处走，没走几步就看见那棵老槐树 —— 树干粗得要两人合抱，

裂痕里嵌着几片枯了的竹叶，断墙就倚在树旁，墙缝里长着几株冻得发蔫的枯草。

“咱们从墙根找起，轻点儿动。” 陈砚拿出小铲子，铲头贴着墙根的冻土慢慢挖，

生怕碰坏可能藏在里面的木珠。晓云趴在墙缝前，用冻得发红的手指抠着松动的土块，

忽然抬头：“陈老师，你听！里面有响声！” 陈砚连忙凑过去，耳朵贴在墙上，

果然听见细微的 “沙沙” 声，像木珠在干燥的土缝里轻轻滚动。他掏出砍柴刀，

用刀背轻轻撬动墙缝里的石块 —— 土坯墙年久失修，外层的泥块一碰就掉，

稍不注意整面墙都可能塌。石块松动的瞬间，陈砚屏住呼吸，伸手进去摸索，

指尖刚触到光滑的硬物，心就猛地一跳：是木珠！他慢慢将东西掏出来，

掌心躺着半块暗红色的木珠，鼓形的轮廓、表面细腻的纹路，和红木算盘上的珠子一模一样，

切口处还留着铜档杆划过的浅痕，像道没愈合的疤。“找到啦！真的找到啦！

” 晓云蹦起来，雪沫子从她的棉鞋上溅起来，“和陈老师的算盘珠一模一样！

” 陈砚握着木珠，指尖传来红木特有的温润，仿佛三百年的时光都凝在这半块木头上，

耳边忽然响起清细的女声，软乎乎的像山涧的泉水：“终于找到你了，景行。

” 他抬头看向老槐树，雪光透过枝叶洒在断墙上，像是沈清婉站在那里，笑着点头。

就在这时，天空忽然暗下来，乌云像墨汁似的往一块儿聚，风卷着雪粒打在脸上，

疼得人睁不开眼。“要下冰雹了！咱们得赶紧下山！” 陈砚把木珠塞进贴身的棉袄口袋，

拉着晓云就往山下跑。刚跑出竹林，豆大的冰雹就砸了下来，

打在头顶的草帽上 “噼啪” 响，像炸开的豆子。陈砚连忙脱下外套裹住晓云，

自己则用胳膊护着胸口 —— 那里藏着木珠，是沈清婉找了一辈子的念想。

山路被雪水浸得湿滑，晓云脚下一滑，整个人往旁边的土沟倒去，

陈砚眼疾手快拉住她的棉袄领，两人一起跌坐在雪地里，冰雹砸在背上又冷又疼。“陈老师，

你的手流血了！” 晓云指着陈砚的手背，一道被树枝划开的口子正渗着血，

混着血水往下淌。陈砚却没在意，伸手摸了摸胸口的口袋：“珠子没丢就好，咱们快走吧，

晚了山路该结冰了。”两人互相搀扶着往下走，冰雹渐渐变小，却下起了冻雨，

山路很快结了层薄冰，每走一步都要先试探着踩稳。快到村口时，远远看见老周举着伞跑来，

伞沿上积着雪：“你们可算回来了！村里的人都在村口等，下这么大的冰雹，

万一出点事可咋整？” 陈砚笑着从口袋里掏出木珠，雪粒还沾在上面：“老周，你看，

我们找到沈清婉太奶奶说的算盘珠了！”回到学校，陈砚立刻从木盒里拿出红木算盘，

将半块木珠往空缺的档位上放 —— 严丝合缝，像是这颗珠子从来没离开过。

老周凑过来看，手指轻轻碰了碰算珠：“真是神了！三百年了，还能凑在一起，

这就是缘分啊！” 晓云摸着算盘，眼泪掉在算珠上，

又赶紧用袖子擦掉：“太奶奶要是知道，肯定会高兴的，她找这颗珠子找了一辈子，

到死都惦记着。”夜里，陈砚把完整的算盘放在桌上，煤油灯的光映在算珠上，

泛着柔和的光。他翻开笔记本，笔尖划过纸页：“今日于青龙山沈氏私塾断墙中，

寻得半块红木算盘珠，与祖传算盘合璧。” 耳边的女声又响了起来，

这次不再是提醒或指令，而是像在说悄悄话：“当年兵荒马乱，我带着学生往山里逃，

景行的算盘珠掉在断墙里，我回去找了三回，都没找到。后来我染了风寒，

死在青龙山的山洞里，临死前还想着，要是能把珠子还给景行就好了。谢谢你，

帮我了了这个心愿。” 陈砚轻声回应：“沈先生，您放心，我会把您的珠算教给更多孩子，

让他们知道，山里的娃也能读书、也能学本事。

”第十章：算盘合璧?老槐树下的无声对话第二天一早，天刚蒙蒙亮，

陈砚就揣着红木算盘和半块木珠，往邻村的木工房走。雪后的山路结着冰，

他踩着村民撒的草木灰，走得小心翼翼。木工李师傅的铺子在邻村的村口，

门帘上挂着厚厚的棉絮，掀开门帘就看见满屋子的木头味 —— 松木的清香、橡木的厚重，

还有老红木特有的沉香味。李师傅正坐在刨子前刨一块松木，手里的刨子包着浆红色的木柄，

是用了大半辈子的老物件。他接过算盘和木珠，放在窗边的木桌上，又从抽屉里拿出放大镜，

对着阳光仔细看：“这是老红木，至少有三百年了，你看这纹路，是顺纹的，还有这包浆，

是常年用手摸出来的，不是后人用蜡涂的。” 他又用刨子轻轻刮了点木屑，

放在鼻尖闻了闻，“这半块珠子和算盘是同一块料，错不了 —— 你看珠子上的铜档痕，

和算盘上的档位正好对得上，肯定是原配。”“真的是三百年前的那颗？

” 陈砚的声音有些激动，手指轻轻碰了碰算盘上的木珠。李师傅点点头，