教书育人担道义，清风正气护娇娥。”
金为民被迫来到乡下做老师，虽心中无奈，但初来乍到感受到校长和教师们的热情，心里有了些慰藉。
乡村小学规模不大，学生不多，每个班十几个孩子。
教师不到十人，男教师仅五个，所以每个教师一周得轮值，金为民离家远，遇天气不好便住下值班。
校长文军对金为民格外关照，因其高材生且教学井井有条，让他做班主任。
金为民欣然接受，每天按时上下班，认真授课。
这里工作压力比中心校小，没那么多评比排名，他渐渐适应节奏。
有一天金为民值班，文军晚上来到学校，带来尖椒炒干豆腐、花生米和一瓶五棵树老白干。
两人摆好桌子，边吃边喝。
文军说：“你能来我们学校教学，我很高兴，今天咱哥俩一醉方休。”
两杯酒下肚，两人都有些醉意，谈天说地十分投机。
文军夸金为民年轻有为、风流倜傥，金为民飘飘然，觉得校长如大哥哥般关怀自己。
这天金为民值班，文军又带着酸菜闹肉和大豆腐来了。
两人微醉后一起住在学校值班室。
值班室是个二十多平的小屋，有火炕、电视和厨房。
睡到半夜，金为民以为是妻子伸手，却发现是校长往他隐私处摸索。
他吓得站起高喊，校长含糊其辞说喜欢他。
金为民大声呵斥，校长退回去睡了。
金为民恶心难眠，第二天同事的笑让他明白原因。
有人说校长变态，他此后值班能躲则躲。
一学期后放假，金为民听闻有家长告状校长猥亵孩子，因查无实据不了了之。
他回想自己遭遇，决定为可能受伤害的孩子做些什么。
金为民从自己班上学生入手调查，耐心引导，孩子们逐渐吐露事情。
有孩子说校长叫他到办公室动手动脚、说奇怪的话；还有说校长体育课盯着看，眼神不舒服。
他知道仅靠口述不够，需更多证据。
于是，金为民走访其他班级学生，利用课余时间接触。
有些孩子害怕，但看到他真诚便放下防备，越来越多孩子说出遭遇，有的甚至哭了。
金为民一边安慰一边记录。
文军在学校里开着小卖店，店面虽不大，却摆满了各种吸引孩子们的小吃。
货架有些陈旧，上面的商品摆放得也不算整齐。
文军时常坐在收银台后面，眼神却不安分地西处扫视。
每当有个别孩子来到小卖店，他便露出不怀好意的笑容，轻声招呼着孩子们过来。
他会伸出手，轻轻摸一摸孩子的脸，嘴里还说着：“哎呀，这小脸真嫩。”
对于那些长相可爱的孩子，他更是格外关注。
一年级有个王姓的女孩，长得水灵灵的，十分惹人喜爱。
文军看到她后，眼睛瞬间亮了起来。
他连忙把孩子抱起来，一边亲着孩子的脸蛋，一边说着：“宝贝儿，你真可爱。”
同时，他的手不安分地伸进孩子的裙子里面，肆意地摸了又摸。
小女孩吓得脸色苍白，却不敢吭声，只觉得这是一件羞耻的事情，不敢见人。
对于小男孩，文军也不放过。
他会趁着周围没人的时候，把小男孩拉过来，手伸进孩子的裤子里面抚摸，还装作若无其事的样子说：“来，让叔叔看看你乖不乖。”
孩子们虽然害怕，但又不知道该如何跟家长说，只能默默忍受着这种恐惧。
这样的事情，文军多次做，只要看到哪个孩子老实，他就会把手伸向哪个孩子。
金为民到学生家走访，对家长说：＂请相信我，我真的不是在无事生非。
咱们学校可能存在一些不好的事情，这关系到孩子们的安全和未来啊。”
家长说：“你凭什么说有问题？
我看你就是瞎折腾。”
金为民说：“您听我说，己经有孩子跟我反映过一些奇怪的情况了。
咱们不能忽视啊，万一孩子们真的受到了伤害，那可怎么办？”
家长说：“我们可不敢惹麻烦，万一惹恼了校长，我们孩子以后怎么办？”
金为民说：“我一定会保护孩子们的。
只要我们齐心协力，就能让孩子们在一个安全的环境里学习成长。”
在金为民苦口婆心的劝说，家长们决定联合举报文军。
一封封举报信如雪片般的飞向了检察院，纪委。
这些举报信引起了上级有关部门的重视。
金为民又偷偷找到男老师，说：“我想跟你们了解一些情况。
咱们学校之前是不是有一些可疑的事情发生？”
王老师说：“这……不好说啊，万一惹麻烦怎么办？”
金为民说：“我知道你有顾虑，但我们不能眼睁睁看着孩子们可能受到伤害而不管啊。
我是真心想为孩子们做点事情，希望大家能帮帮我。”
老师说：“有一次我确实看到校长把一个孩子单独叫到一个房间，很久都没出来，我也发现校长经常在放学后还留在学校，不知道在干什么。”
这些为后续的调查做了准备工作。
金为民在背后调查文军的事情，文军有所察觉，找到他说：“金为民，你最好别多管闲事，不然有你好看的。”
金为民为避免打草惊蛇，矢口否认。
文军找到他的小学同学常力，让常力劝金为民不要把事情捅出去。
常力是县委办秘书，和金为民是表亲。
当金为民将收集好的证据交给相关部门后，一场严肃的调查行动迅速展开。
警车的出现引起了校园内一阵骚动，老师们和学生们都紧张地注视着。
警察们身着整齐的制服，神情严肃，他们的到来给整个校园带来了一种紧张的气氛。
警察们首先找到了学校的老师们，分别进行调查录口供。
在一间安静的办公室里，一位警察面对着一位老师，认真地询问着关于校长的情况。
老师紧张地回忆着，讲述着自己曾经看到的可疑情况。
“有一次，我确实看到校长把一个孩子单独叫到一个房间，很久都没出来。
而且校长经常在放学后还留在学校，不知道在干什么。”
警察仔细地记录着每一个细节，不放过任何一个线索。
接着，警察们开始对学生们进行调查取证。
他们分成几个小组，分别走进不同的教室。
在教室里，学生们看到警察们，既紧张又兴奋。
警察们用温和的语气对学生们说：“同学们，不要害怕，我们是来保护你们的。
如果你们知道关于校长的一些事情，一定要勇敢地说出来。”
有些学生一开始还有些犹豫，但在警察们的鼓励下，渐渐地打开了话匣子。
一个学生哭着说：“校长有一次把我叫到办公室，对我动手动脚，还说一些奇怪的话。”
另一个学生也接着说：“校长在体育课的时候，总是盯着我们看，眼神让人不舒服。”
警察们耐心地倾听着每一个学生的讲述，认真地记录下来。
在调查的过程中，警察们还仔细地检查了学校的各个角落，寻找可能的证据。
他们在校长的办公室里发现了一些可疑的物品，这些物品进一步加深了校长的嫌疑。
警察们决定对校长进行抓捕。
文军惊恐地看着警察，脸色苍白，他试图反抗，但在警察的强大力量下，很快就被制服了。
文军被抓的消息很快传遍了整个乡镇，人们都很震惊。
震惊之余，人们就想到是谁把他弄进监狱，对金为民的评论也是褒贬参半。
文军的亲属家们找到了金为民的家，哀求恐吓。
文军的妻子鼻涕一把泪一把，央求金为民不要告她的丈夫。
金为民果断的拒绝说，他的事，是他的事，与我没有关系。
那些受害学生的家长也都遭到了同样的威胁，有的背后还答应私了。
但是这件事因为涉及到未成年人，检察院己经提起了公诉。
这场正义的行动终于画上了一个圆满的句号。
乡村小学又恢复了往日的宁静，老师们和学生们都松了一口气，他们知道，正义只能迟到，但不会缺席。
欲知后事如何，且听下回分解